Apropå det svenska traditionella skolsystemet

Varför ska jag sätta ord på vad det är jag tänker om målstyrning, krav, kontroll, administration, centralt innehåll, betygskriterier, nationella prov och så vidare - när andra gör det lika bra:

Sanna Nova Emilia:



 Och vad min kloka dotter Mirja skrev i ett skolarbete:

 Läxa ”så skriver studenterna” 

Jag har jobbat med att läsa och jämföra olika artiklar om att skolresultaten blir allt sämre och sämre. Och sen har jag skrivit och förklarat varför jag tror att det är så, och hur jag tror man kan ändra på detta. När jag läste artikeln "Så skriver studenterna" av Anders Nilsson som finns på språktidningen.se så höll jag med om vissa grejer och höll verkligen inte med om andra grejer. Själva artikeln i sig känns ganska profsig och välgrundad eftersom den har med olika orsaker och olika åsikter om ämnet. Men det jag ogillar med artikeln är att allra störst fokus verkligen ligger på att studenterna är dåliga, för den uttrycker sig verkligen så.

Och i vissa fall känns de nästan som dom idiotförklarar varenda en av oss. Den känslan fick jag många gånger i artikeln och det kändes inte helt okej, just då var det som att dom skylde allt på studenterna att vi är uppriktigt korkade så därför klarar vi inte skolan. Sen när dom kom fram till frågan ”hur jag det blivit såhär” så kändes det vettigare. I en annan artikel vid namn "Sämre och sämre år för år" som jag läste på sydsvenskan.se, där påbörjas hela artikeln med meningen ”Tidigare betyg, fler nationella prov och tuffare tillsyn är viktiga steg för att vända trenden”. Och då kände jag bara att vad är de för korkade gubbar som skriver nåt sånt? Tror dom seriöst att vi föds helt dumma i huvudet, att vi bara blir osmartare och dummare med åren? Att vi skulle bli smartare om vi började få betyg redan i ettan? För de skulle ju inte alls höja prestationsångesten något enormt....

Betyg överhuvudtaget är helt vansinnigt tycker jag. Man betygsätter någons kunskaper inom ett visst ämne, och alla elever går efter samma betygsskala och samma tradiga kursplan trots att vi är HELT olika varandra. Det är så konstigt och så onaturligt egentligen. Vi är alla olika, vi är intresserade av massa olika saker och vissa kan mer om grekisk historia medan vissa andra kan mer om religion. Och är inte det helt fantastiskt? Varför den här debatten har blivit så himla stor kan jag förstå, det är absolut ett viktigt ämne som förtjänar att tas upp. Men jag skulle verkligen vilja se artiklar och texter som är från studenterna själva, för jag tror att det har en helt annan syn på saken. Av allt som jag har läst och hört inom ämnet så känns de så fyrkantigt, alla skyller på samma sak och kan inte riktigt se utanför ramarna. De skyller på det som verkar rimligt och till stora delar har de säkert också rätt, men någonstans kommer de inte längre med sitt tänkande för de fastnar på att allt ska vara så logiskt. De är högskolornas breddade intag, försämringar i grundskolan och gymnasium, samhällsförändringar utanför skolan, sociala medier som i sin tur gett chatt och sms språk som fått namnet nyskriven studentsvenska. Ja, det är ju rätt rimliga och logiska saker det där. I artikeln Allt sämre resultat i skolan som finns på riksdagen.se står det även ”Den större delen av dessa tio år har Sverige styrts av en borgerlig regering, och resultaten blir sämre och sämre för varje år som den borgerliga regeringen styr”. Där hävdar de alltså att det kan bero på vilken regering som styr.

Varför jag tror att studenterna visar sig sämre och sämre ska jag berätta nu. Jag tror att det är så simpelt att vi är för smarta för skolan. Skolan är ett system som funnits hur många år som helst och jag kan ju inte direkt påstå att den har förändrats något sådär jättemycket från att den började. Förutom tekniken då med datorer, projektorer osv. Men själva grunden som skolan fortfarande står på och mallen den fortfarande följer. Att lära eleverna läsa, skriva, förstå, prata och bara allmänt vetande. Det är typ det skolan går ut på. Och jag tror faktiskt att det är för enformigt, för fyrkantigt och alldeles för gammalt för tiden vi lever i nu. Att vi ska tillbringa nästan halva våra liv innanför skolans fyra väggar och sitta där dag ut och dag in för att lära oss bli vuxna. Det funkade säkerligen förr, men idag är samhället någon HELT annan stans och jag tror det krävs lite mer utmaning än såhär för att dagens ungdomar ska visa sina kunskaper. Tror jag.

Hur kan man lösa det här då?

Vafan - starta en skola där hela skolgången går ut på att bygga en stor fet rymdraket som ska förändra världen! Och om de fortfarande finns ett behov av att bedöma någons kunskaper så bedöm våra kunskaper i hur bra vi samarbetar, kommunicerar och förstår varandra. Det är de tre viktigaste redskapen vi har i livet. Eller en skola där allt går ut på att konstruera en helt ny värld, fast under vatten!
Eller en skola där man försöker lösa jordens alla problem, eller en skola där alla får forska om precis VAD DE VILL hela skolgången bara de forskar, hade inte det vart sjukt coolt!?
Eller en skola som jobbar med att konstruera en ny E6 genom hela landet, fast i luften. Eller en skola där man jobbar med att försöka uppfinna en ny skola. Vad vet jag liksom? Det är i alla fall en ny tid nu och jag tror de krävs ett helt nytt tänk och något helt annat för att utmana och utnyttja dagens ungdomar på allt de vi faktiskt kan!

Dock så är det nog en väldigt lång väg kvar innan någon av mina skol-idéer slår igenom kanske. Men någon slags förändring krävs verkligen, jag är helt säker. Tidigare betyg, fler nationella prov och tuffare tillsyn är faktorer jag inte tror kommer fungera. Att utveckla det som ännu inte finns tror jag mer på.

Mirja de Bruin
.......

(jag - mamma - tycker hon har alldeles rätt)
(jag - betygsättande lärare - var tvungen att ha synpunkter på det ovetenskapliga språket i texten, som var en uppgift i kursen svenska 3 - vetenskapligt skrivande....)